Veröffentlichungen

Hier finden Sie eine Zusammenstellung neuerer Veröffentlichungen aus dem Arbeitsbereich. Eine vollständige Liste der Veröffentlichungen der einzelnen MitarbeiterInnen finden Sie auf den jeweiligen Teamseiten.

2013

Peter Euler: Bildung heißt Mündigkeit. In: metallzeitung (Mitgliederzeitung der IG Metall) Heft 4 April, S. 15-16 Link

2012

Angelika Benz: Rezension vom 12.09.2012 zu: Hans-Jochen Gamm: Pädagogik als humanes Erkenntnissystem. Schneider Verlag Hohengehren (Baltmannsweiler) 2012. 233 Seiten. ISBN 978-3-8340-0982-1. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245 Link

Peter Euler: Historische Zugänge zum Verstehen der Naturwissenschaften als notwendige Bedingung der „Fach-Lehrer-Bildung“. Festschrift für Andreas Gruschka Frühjahr 2012

Peter Euler: Bildungsstandards und Kompetenzorientierung: Pro und Contra. „Ein ungedeckter Scheck“, 10 Thesen. In: HLZ – Zeitschrift für Erziehung, Bildung und Forschung, 3/2012, S. 21 Link

Peter Euler: Kampf um Bildungs-Zeit. Ein pädagogisch-politischer Konflikt im Kontext nachhaltiger Entwicklung. In: Ernst Peter Fischer und Klaus Wiegandt (Hg.): Dimensionen der Zeit. Die Entschleunigung unseres Lebens. Frankfurt 2012, S. 311-348

2011

Peter Euler:10 Thesen zur Debatte um kompetenzorientierte Bildungsstandards in: GEW-Nachrichten im November/Dezember 2011. Link

Angelika Benz (ehem. Ackermann):Bildung und Moral: Der kategorische Imperativ als notwendige Bedingung von Bildung. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller 2011

Peter Euler: Bildung zur Demokratie und gesellschaftlicher Lernzwang – oder verschwindet die Bildung im Lernen. In: Hessische Blätter für Volksbildung 1/2011, S. 32-41, am 15.03.2011

Peter Euler: Konsequenzen für das Verhältnis von Bildung und Politik aus der Kritik postmoderner Post-Politik. In: REICHENBACH, Roland, RICKEN, Norbert, KOLLER, Hans-Christoph (Hg.): Erkenntnispolitik und die Konstruktion pädagogischer Wirklichkeit. Schriftenreihe der Kommission für Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE,. Paderborn 2011, S. 43-60

2010

Peter Euler in Zusammenarbeit mit Arne Luckhaupt : Historische Zugänge zum Verstehen systematischer Grundbegriffe und Prinzipien der Naturwissenschaften. Materialien für die Unterrichtsentwicklung. Zur pädagogischen Interpretation der „Basiskonzepte“, Amt für Lehrerbildung, Hessen 2010, 160 Seiten

Peter Euler: Widersprüchlich. Fördern Bildungsstandards das kritische Verständnis?, in: HLZ – Zeitschrift für Erziehung, Bildung und Forschung, 3/2010, S.14 – 15.

Peter Euler: Verstehen als Menschenrecht versus Kapitalisierung lebenslangen Lernens oder: Lehre als Initiierung lebendiger Verhältnisse von Sache und Subjekt, in: Pazzini, K.-J. et al.: Lehren bildet. Vom Rätsel unserer Lehranstalten, Bielefeld, 2010, S. 125 – 146.

2009

Peter Euler: Heydorn lesen! Hrsg zusammen mit BÜNGER, Carsten; GRUSCHKA, Andreas; PONGRATZ, Ludwig A.,: Paderborn 2009

Peter Euler: Einsicht und Menschlichkeit. Bemerkungen zu Gernot Koneffkes logisch-systematischer Bestimmung der Bildung.. In: Nachdenken in Widersprüchen. Gernot Koneffkes Kritik bürgerlicher Pädagogik. Hrsg. zusammen mit BIERBAUM, Harald; FELD, Katrin; MESSERSCHMIDT, Astrid; ZITZELSBERGER, Olga, Wetzlar 2007 S. 47-58

Peter Euler: Heinz-Joachim Heydorns Bildungstheorie. Zum notwendigen Zusammenhang von Widerspruchsanalyse und Re-Vision in der Bildungstheorie. In: BÜNGER, Carsten; Euler, Peter; GRUSCHKA, Andreas; PONGRATZ, Ludwig A. (Hg): Heydorn lesen, Paderborn, 2009, S. 29-44

Peter Euler: Historische Zusammenhänge zum Verstehen systematischer Grundbegriffe und Prinzipien der Naturwissenschaften. Zusammen mit Arne Luckhaupt für das Amt für Lehrerbildung / kompetenzorientiertes Unterrichten in Mathematik und Naturwissenschaften. Ein Reader mit exemplarischen Beispielen, Darmstadt 2009, mimeogr.

Harald Bierbaum: Rezension zu: „Konstantin Mitgutsch/Elisabeth Sattler/Kristin Westphal/Ines Maria Breinbauer (Hrsg.) (2008): Dem Lernen auf der Spur. Die pädagogische Perspektive. Klett-Cotta: Stuttgart“; in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, Heft 2/2009, S. 249-251

Harald Bierbaum: „Widerstand und Widerspruch. Ein Gespräch mit Irmgard Heydorn“ (zusammen mit dem Kolleg Kritische Bildung); in: Heydorn lesen! Herausforderungen kritischer Bildungstheorie. Paderborn: Schöningh 2009, S. 79-93

Harald Bierbaum: „40 Jahre 'Integration und Subversion' – Weitermachen mit dem Widerspruch?“ (zusammen mit Carsten Bünger); in: Kubac, Rabl, Sattler (Hg.): Weitermachen? Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft; Würzburg: Königshausen & Neumann 2009, S. 173-182

Harald Bierbaum, Yvonne Kehren: „Außer Kontrolle – Zum Anarchismus (der Bildung) in der Kontrollgesellschaft“ (zusammen mit Yvonne Kehren); in: Bünger, Mayer, Messerschmidt, Zitzelsberger (Hg.): Bildung der Kontrollgesellschaft – Analyse und Kritik pädagogischer Vereinnahmungen (Festschrift für Ludwig A. Pongratz); Paderborn: Schöningh 2009, S. 171-183

Yvonne Kehren: „Bildung und Nachhaltigkeit – Historische Ursprünge und ökonomische Hintergründe einer widerspruchsreichen Beziehung“; in: Ott (Hg.): Beiträge Region und Nachhaltigkeit. Zu Forschung und Entwicklung im UNESCO-Biosphärenreservat Rhön; 6. Jahrgang, Heft 6/2009; Fulda: Michael Imhof Verlag 2009, S. 103-111

2008

Harald Bierbaum, Peter Euler: „Blickwechsel auf die Naturwissenschaften in der Erwachsenenbildung“, in: REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, Heft 3/2008, S. 9-18

Harald Bierbaum: „Bildung – Wissenschaft – Engagement. Be(un)ruhigung durch Bildungstheorie?“ (zusammen mit Carsten Bünger); in: Bierbaum, Harald u.a. (Hg.): Nachdenken in Widersprüchen. Gernot Koneffkes Kritik bürgerlicher Pädagogik; Wetzlar: Büchse der Pandora 2008, S. 155-171