Reflektierter Umgang mit Differenz als Ziel der Lehrkräftebildung
Laufendes Projekt

Im Rahmen dieses Forschungsschwerpunkts werden Reflexionen in der Lehrkräftebildung untersucht mit dem Ziel einer Beschreibung von Merkmalen und Wirkungszusammenhängen einer kritischen Reflexion von Unterrichtssituationen im Kontext von Heterogenität.

In Kooperation mit Maria Theresa Meßner wird im Rahmen des Projekts „The Next Level“ ein Planspiel zum Thema „Inklusion“ für Lehramtsstudierende entwickelt und als Methode zur Förderung der Reflexionskompetenz evaluiert.

In einem weiteren Vorhaben werden in Kooperation mit Dr.'in Anne Seifert schriftliche Reflexionen von Unterrichtssituationen in Bezug auf Reflexionsphasen und -tiefe untersucht.