Anlässlich des 50jährigen Jubiläums des Instituts für Allgemeine Pädagogik erschließt das QSL-Projekt in Zusammenarbeit mit dem Universitätsarchiv das dort vorliegende Material zum Pädagogikinstitut. Zentrales Anliegen der Projektmitarbeiter*innen ist dabei die Einbeziehung von Studierenden in die wissenschaftliche Auswertung des Materials und die Ermutigung zur Durchführung von eigenen Forschungsprojekten zur „Darmstädter Pädagogik“ bzw. kritisch-materialistischen Bildungstheorie. Das fachübergreifende Projekt ist so angelegt, dass die studentischen Forschungsarbeiten die Erschließung und Auswertung der Archivmaterialien voranbringen und dabei zugleich einen Beitrag nicht nur zur universitätsgeschichtlichen Aufarbeitung, sondern auch zur erziehungswissenschaftlichen Aktualisierung der „Darmstädter Pädagogik“ leisten. Den Studierenden soll dabei nicht nur ein Bewusstsein von der fachübergreifenden Relevanz dieser archiv- und erziehungswissenschaftlichen Forschung ermöglicht, sondern auch eine Perspektive für die eigene weitere Forschungsarbeit in diesem Gebiet eröffnet werden.
Das Projekt beinhaltet – neben einer einführenden Ringvorlesung – folgende ineinandergreifende und aufeinander aufbauende forschungsorientierte Lehr-/Lernformen:
- Eigenständige Projekt- und Gruppenarbeiten im Rahmen der Erschließung der Archivmaterialien
- Seminare zur inhaltlichen Vorbereitung der Tagung und deren studentischen Beiträgen
- Betreuung dieser Beiträge und der Archiv- und Theoriearbeiten der Studierenden
- Beratung der Studierenden bei der Anfertigung der Tagungsbandpublikationen sowie
- Forschungskolloquien zur Betreuung der darauf aufbauenden B.A.- bzw. M.A.-Abschlussarbeiten
In der Ringvorlesung „Bildung in globalen gesellschaftlichen Transformationsprozessen – 50 Jahre Institut für allgemeine Pädagogik der TU Darmstadt“, die anlässlich des 50jährigen Bestehens des Instituts in 2017 (1967 Gründungsprofessur: Hans-Jochen Gamm) und des 10. Todestages von Gernot Koneffke in 2018 veranstaltet wurde, gaben aktuelle und ehemalige Professor*innen und Mitarbeiter*innen des Instituts sowie externe Referent*innen Einblicke in die Entstehung, Entwicklung und Forschungsschwerpunkte des Instituts.
Einige Sitzungen der Ringvorlesung wurden aufgezeichnet und auf der open educational research Plattform der TU Darmstadt öffentlich bereitgestellt. Des Weiteren sind einige der Beiträge (Hellinger, Messerschmidt, Zitzelsberger/Wölfelschneider und Euler) an unterschiedlichen Orten publiziert worden.
Zur Ringvorlesung erschien die Jubiläumsbroschüre „50 Jahre Allgemeine Pädagogik an der TU Darmstadt 1967-2017“, in der zwei Beiträge aus der Ringvorlesung abgedruckt wurden. Des Weiteren sind drei, für das Institut originäre Einrichtungen und die maßgeblichen allgemeinpädagogischen Professuren porträtiert sowie schließlich die am Institut für Allgemeine Pädagogik verfassten Promotionen und Habilitationen chronologisch aufgelistet. Die Broschüre ist in gedruckter Form über die Projekt-Mitarbeiter*innen auf Anfrage kostenlos zu beziehen und hier als pdf-download (wird in neuem Tab geöffnet) verfügbar.
Bei der Erstellung der Broschüre (v.a. der Instituts-Chronik (wird in neuem Tab geöffnet) ) konnte auf zahlreiche Ergebnisse der Archiv-Erschließung zurückgegriffen werden, die im Rahmen des Projekts von studentischen Mitarbeiter*innen durchgeführt wird, um die Akten für Forschung und Lehre zugänglich zu machen. Bisher wurden dabei ca. 30 der insgesamt ca. 60 laufenden Regalmeter der im Universitätsarchiv lagernden Akten des Instituts für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik verzeichnet.
Neben der oben genannten Ringvorlesung fanden im Rahmen des Projekts noch folgende Lehrveranstaltungen zur „Darmstädter Pädagogik“ in den Studiengängen Bachelor Pädagogik, Master Bildungswissenschaften und Lehramt an Gymnasien statt:
- Seminar: „Forschen zur kritisch-materialistischen Bildungstheorie Gernot Koneffkes“ (WS 2017/18)
- Workshop: „Was ist kritische/materialistische Bildungstheorie?“ (WiSe 2017/18) [Zusatz-Angebot]
- Workshop: „Forschungskolloquium Darmstädter Pädagogik“ (SoSe 2018)
- Seminar: „Zum Materialismuskonzept Hans-Jochen Gamms“ (WiSe 2018/19)
- Seminar: „Einführung in die ‚Darmstädter‘ Bildungstheorie“ (WiSe 2018/19) [Zusatz-Angebot]
- Workshop: „Forschungskolloquium Darmstädter Pädagogik“ (SoSe 2019)
- Seminar: „Zur Materialistischen Pädagogik Gernot Koneffkes“ (SoSe 2019) [Zusatz-Angebot]
Am 16.03. und 17.03.2018 fand anlässlich des 10. Todestages von Gernot Koneffke eine Arbeitstagung statt, die dessen zwischen den 1950er und 2000er Jahren aus der systematischen Rekonstruktion der Geschichte der Schul-/Pädagogik entwickelte Materialistische Bildungstheorie und Pädagogik zum Gegenstand machte. Der erste Teil der Arbeitstagung führte zunächst in weniger bekannte Aspekte der Arbeiten Koneffkes ein und machte damit die theoretischen und organisatorischen Kontexte der Entstehung (Genesis) seiner kritisch-politischen Pädagogik sichtbar. Im zweiten Teil wurden in Form einer Stellungnahme und in mehreren Workshops zu zentralen Topoi seiner Bildungstheorie im Zusammenhang aktueller erziehungs- und gesellschaftswissenschaftlicher Problemstellungen der Aktualität und Wirkung (Geltung) seiner Materialistischen Pädagogik nachgegangen.
Der im März 2019 als Band 13 der Buchreihe „Pädagogik und Politik“ im Schneider Verlag Hohengehren erschienene und über Projektmittel finanzierte Tagungsband dokumentiert die Plenarvorträge und Workshopbeiträge der Arbeitstagung.
Darin sind auch 9 Beiträge von insgesamt 15 Studierenden enthalten.
Die Kohlezeichnungen für das Titelbild und weitere Illustrationen im Tagungsband stammen von der studentischen Projektmitarbeiterin Ariane Novelli.
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Ein Bericht zur Arbeitstagung von Dr. Eckhard Glöckner erscheint in Heft 2/2019 der Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik.
Unter dem Titel „Widersprüche bürgerlicher Mündigkeit (wird in neuem Tab geöffnet) . Materialistische Bildungstheorie als politische Explikation der Pädagogik“ erschien im Frühjahr 2018 zudem eine zweibändige Anthologie mit Schriften Gernot Koneffkes. Dazu erschienen/erscheinen Rezensionen von:
- Bodo Brücher (wird in neuem Tab geöffnet) (in den AAJB-„Mitteilungen“)
- Lukas Eble (in der „EWR online“)
- Peter Euler (in der Zeitschrift „Das Argument“)
- Gerd Steffens (im „Jahrbuch für Pädagogik“)
Projekt-Team
Dr. Annegret Holtmann-Mares
Prof. Dr. Peter Euler
Katharina Herrmann, M.A.
Dr. Matthias Rießland
Dr. Harald Bierbaum
Lena Herlmling
Rebecca Delp
Johannes Schermann
Reinhard Gauert
Nils van der Pütten
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